言传身教

2016-9-9 17:22| 发布者: 采编员| 查看: 514| 评论: 0|原作者: 风中散发的博客|来自: 新浪博客

摘要: 我小时候跟外祖父聊天时，他给我讲国学时，我听不懂，我也做不到，但是，我能感受到他身上那种旧时代教育留下的气质。平静、包容、温文尔雅的气质，你可以感受到，可以潜移默化的改变，这是我认为最大的作用。我小时 ...

我小时候跟外祖父聊天时，他给我讲国学时，我听不懂，我也做不到，但是，我能感受到他身上那种旧时代教育留下的气质。平静、包容、温文尔雅的气质，你可以感受到，可以潜移默化的改变，这是我认为最大的作用。我小时候练书法，天天写字，兴趣最浓的时候，也会很安静。可是，这些都远不如围棋对我影响大，那是可以让我几个小时纹丝不动的思考、安静的国学教育。所有这些教育，都需要有人言传身教，必须要有一个老师、师父对着你，安抚你那颗心。很多年过去，我幼年学的国学早就被学校应试教育给挤占光了，可是，我经历过幼年时期的国学教育，就懂得琴棋书画诗词歌赋最大的意义。其一，塑造人的思维，打破学校教育理性、逻辑思维的范畴，能够看到另外一片天地；其二、影响人的气质，能够时时刻刻记起师长的教诲，还能有点儿慧根。时至今日，我都依然做不到国学经典里要求人做到的程度，更是做不到治国、平天下，那些中国古代文人的造诣，早就被计算机、人民币占领了，这难道不就是现代社会么？返古思潮，对于我这种少年时代经历过国学塑造的人来说觉得很突兀。看看那些论学习不如我，论国学功底也不如我的年轻人去搞这些，我不理解这股浪潮背后的学生家长是怎么想的。一种可能，就是自己没经历过，对此有一种神秘感，被吸引了。另外一种可能，就是寄希望于未知的神秘力量去改变孩子，跟上坟烧纸糊弄鬼差不多。这个事情，只有一个方法，就是你自己言传身教。对于孩子教育，最重要的一点就是唤醒其好奇心和学习的欲望。国学和自然科学，这是完全不同的两套教书育人的体系。前者，修身、齐家、治国、平天下，是塑造和理解人性的社会科学范畴。后者，是认识世界、改变世界的自然科学范畴。两者必须兼顾，这是中国人的必然选择。到了西方，就变成基督教和自然科学组合。过度的强调国学的伟大，其实等于一个不可证伪的话题。你到底有多懂国学的伟大和重要？

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