古典思想

2016-9-6 11:50| 发布者: 采编员| 查看: 426| 评论: 0|原作者: 风中散发的博客|来自: 新浪博客

摘要: 中国教育体系中，缺少一个环节打造学生的古典教育思想体系，这属于道德教育范畴。在国内，很简单的将传统文化拿来去教化学生也是行不通的。因为我国的传统文化中牵扯了太多的思想桎梏内容，四书五经将人性桎梏到旧思 ...

中国教育体系中，缺少一个环节打造学生的古典教育思想体系，这属于道德教育范畴。在国内，很简单的将传统文化拿来去教化学生也是行不通的。因为我国的传统文化中牵扯了太多的思想桎梏内容，四书五经将人性桎梏到旧思想体系中，会产生负面效果。在西方，基督教文化，对于孩子的教育是有帮助的。但是，新文化的产生，时时刻刻都会影响孩子的教育。互联网、电视、新闻媒体，如此众多的讯息来源，都会影响孩子，这跟中国也没什么区别。教育部搞的中小学语文教育，其中是包括甄选的传统文化的，但是，对于孩子的人格形成，对于性格和行为习惯养成是不足的。炒作很热的国学、新国学教育，大多也是扯淡的。很多教国学的自己都做不到国学要求人做到的道德规范程度，如何教？牧师水平不行，还是信徒不行？高水平的牧师，身边必然有高水平的信徒。孩子的教育，道理是一样的。天天面对最多的是父母。父母本身素质高，道德水准高，行为习惯属于高标准，孩子也就很容易追随了。古典思想，到底有没有用？有用，但要分清良莠，最重要的要学以致用，而不是妄读经典。经典，是教人如何做人的，而实处在做人，并不在经典本身。一本圣经不能让美国崛起，一本论语也没改变落后的中国。面对泛滥的教育，茫然的家长也用不着委屈。自己做不到的事情，寄希望花两个钱，省点儿精力，就能实现，那跟上坟烧纸道理是一样的。

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