牟钟鉴：儒学应该如何重新在我们生活中落地生根？

我感觉到现在就是首先有信心，中华传统文化基因在一般老百姓的身上都有，这不是政治运动能消除掉的。比如你提倡孝道，老百姓都很拥护，这是中国人的基因，在血液里的。但不可否认，因为长期地中断这种自觉的教育，经典教育都中断以后，甚至“反孔”，破坏性是很大的。所以我才说形势大好，其实任务艰巨，可是任重而道远，还要做各方面的推动。一个当然是要使全社会都来关心，不是哪一个阶层能够完成的，所有的这些阶层都要来关注，不光因为这是儒学的问题，而是关乎到中华民族的文化复兴，这个大家都要来关心，从自己的角度去发挥作用。包括你们腾讯，包括媒体，这个很重要，因为现在是网络时代，现在年轻人都看手机，在网络里提取信息，这个太重要了。看书的，看纸质书的人少了。但这里边的关键就是，我觉得习总书记讲的“创造性转化，创新性发展”，就是你不能原封不动的，经典你可以读原典，但是解释呢？你要结合今天的生活，一定要有创新，你不能照搬，怎么创？大家一块儿来创吧，从制度层面，从体制成面，从民俗层面，当然从我们学者来讲——一个理论学术层面，都需要创新。

简单地举例子来讲，比如你刚才说的，现在这个大家庭基本没有了，但是“消灭家庭”——这是民国年间的口号——是不可能的，家庭是永远存在的。咱们现在是核心家庭，一对夫妻一个孩子，甚至是两人世界、没有孩子，但是你得有这个家庭，家庭不会没有的，这是一个天然的东西。在这种小家庭的情况下怎么做？这好像跟古代那个就不一样。所以有人说，孝道怎么尽？古代那个就是，你看李密《陈情表》，古代又是农耕社会，农民就守着父母，要伺候父母一直到老，现在可能吗？现在别说一般的子女不可能，老的也不愿意，儿女各有自己的家庭，自己的工作，你让他不吃饭吗？不可能的事。现在当然老有所养，有自己的退休金，现在有敬老院，对不对？孝顺的儿子把父母送到敬老院里，这个观念都落后了。看情况！有的在家里有条件，家里没有条件的到敬老院，敬老院有医疗各种设施，你在家里你要伺候父母，你上班了，父母出点问题怎么办？谁来管？在敬老院你放心，而且你可以经常去看。你过节日，把老人搬回来，有条件的话也挺好，聚一聚，你再送去。观念要变，方式也要变，现在社区养老、社会养老和家庭养老相结合，多样化。

我就简单举一个例子，包括孝道怎么落实，也得有这个。

还有就是教育问题，我觉得家庭教育、学校教育、社会教育要结合。现在有一个（问题）是学校教育里的“德育”始终落实不够，受原有教育模式的影响，就是智力教育，大学是职业教育。立德树人，这是中国教育最重要的，仁、智、勇，仁是第一位的，这个落实不够。

还有其中一个很重要的就是现在的年轻人，年轻的父母，就知道给孩子怎么样把他的生活做得非常好，另外不要输在起跑线上，让孩子接受最好条件的教育，从幼儿园开始到小学……这方面特别关注，但是你给孩子提供一个什么样的家庭的榜样，以身作则，所谓的家训、家风你怎么树立，这是无形的，但非常重要。所以我感觉到，我们现在办那么多班，应该多办一点家长班，可以互相交流，怎么做今天的家长，做一个好家长，带出好孩子。这都是新课题，以前不可能有的。

无论在理论层面，在实践层面，我觉得都要创新，这个可以做好多好多的事。现在我们也不要着急，中国文化因为反传统反了大半个世纪，这几年的功夫就完全转变，不可能。我们就是踏踏实实去做，到了一定的时候，按照质量互变的辩证规律自然就会有飞跃。也不要去太着急，另外一个更重要的就是要避免各种错误倾向——商业化等等，这些我们都要防止。

还有，我们现在最缺师资，没有好老师，结果讲歪了。为什么没有好老师？以前师范教育里没有国学这一项，现在孩子面对的，得有好老师，所以现在师资培训成了一个非常关键的问题，怎么培训？光靠体制内不行，体制外有很多书院都可以发挥作用，现在他们体制内、外结合，培训师资，有的地方做得非常好。你比如说我举一个例子，山东济宁教育局我去过，他们办的国学师资班很成功，现在培养了一批懂得国学的老师，那多好啊！

有一些退休的老师可以在地方作为乡贤发挥作用。乡贤文化得重新建设，怎么建设？在古代是大官退休回乡，还有当地的文人，一起带动乡里文化。我们现在有退休干部、退休教师，还有企业家，关心文化的，把他们整合起来，还有志愿者。前两天我看了电视很感动的是威海要建设“君子之风，道德威海”，其中有一个刘长城。刘长城资助了很多的有困难的家庭、孩子，他的队伍已经有三千多人，报名的有好几万人，还不见得他都得要，因为他有一定的标准，你至少得做过三次像样的公益事业，我才能吸收你。这真是乡贤，得有这样的君子！

我写过文章《重铸君子人格 推动移风易俗》，在政界，在乡村或者是城市社区，在教育系统，都应该出一批君子，所谓“君子”就得有道德，这样一批人。人能弘道，非道弘人，得把这支队伍扩大。现在这个志愿者队伍就是非常好的培养年轻人（组织），我们学校也有，我们学校的志愿者中心，我也曾经去参加过一些活动，很感人的。那是另一类的课堂教育，他们的成长比较健康，有一种服务社会、服务大众的精神。这个队伍扩大扩大，这是以前也没有的，咱们传统文化里也没有的，但它的精神是相通的。

所以我觉得我们如果放开你的眼界的话，可以有好多种好多种方式，我们去创造，通过实践来检验，来推动。