蠢才与求知

2017-7-18 11:34| 发布者: 采编员| 查看: 488| 评论: 0|原作者: 风中散发的博客|来自: 新浪博客

摘要: 蠢才，是现代教育系统很容易造就的集体形态。这个事情，不能怨教育系统，而是现实造成滴。400年前，很难出现蠢才，而现在蠢才成群。专才，就是蠢才。很少有人会去质疑所学知识体系是否存在问题。当你被植入一种知 ...

蠢才，是现代教育系统很容易造就的集体形态。这个事情，不能怨教育系统，而是现实造成滴。400年前，很难出现蠢才，而现在蠢才成群。专才，就是蠢才。很少有人会去质疑所学知识体系是否存在问题。当你被植入一种知识系统时，你不清楚知识的起源，就盲目接受，那就是蠢才。数学家，从来不会因为一个猜想看起来极其准确，而不去进行完整证明，这就是区别。不求甚解，是蠢才的共性。而现代自然科学，经历极为严谨的系统性梳理之后，防止了蠢才形成的群体性盲从问题。换句话说，你所看到的自然科学知识，都是经历过可证伪检验的千锤百炼的知识体系，你不需要牛逼到有本事回头论证，就盲从即可。但是，社会科学，是两码事。在自然科学面前，就不要妄图证明自己的存在感了，很多民间伪科学就好这一口，很少有人能像拉马努金那样从民科崛起成为英国皇家学会会员。社会科学，就太麻烦了，对蠢才杀伤力太大了。除非具有非常强的求知欲，可以从头到尾梳理社会科学发展体系，否则，根本没可能看明白知识体系的根基问题。你不要天真的把自然科学和社会科学混为一谈，否则，你这辈子要交的学费多的吓人。蠢才，会一辈子意识不到这些问题。天才，会用极端的时间领会到这些问题的根源。

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